学前儿童发展特点

学前儿童指的是上小学之前的宝宝。在世界上将孩子入学的年龄定在6周岁是有一定的科学意义的，不是平白无故的胡乱规定。很多人都是遵照学前儿童发展特点来对学前儿童进行必要的教育的。那么学前儿童发展特点是怎样的呢？什么是学前儿童呢？

学前儿童发展特点

1 、顺序性

如：思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。

教育启示：不要拔苗助长。

2 、阶段性、连续性

每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展的开始；前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。

例：一二年级开始具体形象思维，但仍有幼儿期的知觉思维。

教育启示：善于观察孩子，既要关注孩子现在的发展，又要为孩子下一步的发展创造条件。

3 、不均衡性

教育启示：关注孩子发展的关键期，如：孩子2-3岁是口头语言的关键期，4-5岁是书面语言的关键期；女孩10岁左右进入青春期，男孩12岁左右进入青春期等。

4 、稳定性、可变性

教育启示：

稳定性：你改变教育方法，孩子不会马上变，所以需要家长学会等待，需要耐心。

可变性：你改变教育方法，孩子早晚会有变化的，但是是量变到质变的过程，只有量的积累才有质的变化。

5 、个别差异性

每个孩子有差异：每一个孩子都不是别人的复制品，都不是另一个孩子的复制品，每个孩子都是独特的。

什么是学前儿童

按照国内外现行的医学以及心理学的分类，人从出生到幼儿期可分为以下几个阶段：出生和新生儿期（birth and newborn）：出生—1个月；婴儿期（infancy）：1个月—1岁，相当于乳儿期；学步儿期（toddler hood）：1—2岁；早期儿童期（early childhood）：2—6岁，相当于幼儿期。尽管这一分类法正日益受到挑战，特别是对婴儿的分类更是莫衷一是。但是，通常把这几个阶段统称为儿童期，即把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。

本文介绍了什么是学前儿童，也介绍了学前儿童发展特点。作为一名学前儿童的家长，最好是知道学前儿童的发展特点，积极为孩子提供最好的、适合孩子的教育模式，这样就可以让孩子的成长更加迅速，可以让孩子更加好的接受教育。