角色游戏教案

角色游戏是小孩成长过程中一个非常有帮助的游戏，它可以让小朋友扮演不同的角色，体验不同人的工作和学习，可以让小朋友提高自己的认识，同时也可以让小朋友充满了乐趣。本文将介绍一个角色游戏教案，希望通过这个教案让你体味一下小朋友的游戏生活安排。

活动目标：

1 、明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。

2 、运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。

3 、与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣。

活动准备：

肯德基促销宣传单、厨师帽子，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等，布置游戏场地。

活动过程：

一、引导幼儿回忆游戏，提出存在问题。

师：“上一次我们玩了肯德基的游戏，小朋友玩得很高兴。不过在上次游戏中老师发现有的服务员不懂得跟顾客交流，不够热情、主动；有的顾客不懂得文明用餐，不会自觉排队……今天，我们继续玩肯德基的游戏，希望小朋友注意这些问题。”

二、介绍新增角色，帮助幼儿明确各角色的分工。

师：“肯德基里工作人员的分工是很明确的，他们有专门的炸鸡腿、炸薯条等的工作人员，他们在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？”

鼓励幼儿讨论炸鸡腿、炸薯条等的工作人员在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？（如：卫生、安全等问题）

三、引导幼儿自主协商、分配角色，并提出本次活动要求。

本次活动的要求：

1 、要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往。

2 、肯德基的服务员要大方、主动，大胆地欢迎客人，努力满足顾客需要。

四、幼儿游戏，教师巡回指导。

教师以“顾客”“服务员”等身份参与游戏，观察游戏进展情况，及时帮助。

幼儿丰富游戏的情节，促进角色间的交流合作。如在游戏中给幼儿出“难题”，启发幼儿思考解决，如：我想点两人套餐，吃里面的汉堡，可是我不喜欢喝可乐，怎么办？重点观察幼儿的交往能力和解决困难的能力。

五、游戏结束，组织幼儿评价游戏、整理场地。

1 、通过讲评与讨论式，引导幼儿对自己或别人在扮演角色的情况给予评价，并鼓励幼儿进行自我评价。

2 、教师全面总结幼儿游戏情况，肯定幼儿的优点，提出下次游戏的要求。

3 、组织幼儿收拾玩具，整理场地。

游戏是孩子的天性，现代教育可以充分利用孩子喜欢游戏的特点教会孩子很多东西。可以让孩子在游戏中学会很多的东西，让老师的教学在游戏中得到实现。